Programové východiská
V divadelnej sezóne 2025/2026 uviedlo DPOH do praxe nový vzdelávací projekt, ktorého cieľom je sprístupniť priestory DPOH verejnosti aj mimo bežných hracích časov a rozšíriť jeho pôsobenie z umeleckej roviny na spoločenskú a komunitnú. Cieľom je, aby sa DPOH stalo miestom stretávania, vzdelávania a spoločenského diskurzu.
Súčasťou týchto zámerov je realizácia projektov Otvorené divadlo pre otvorené mesto, Otvorené divadlo pre deti a Otvorené divadlo pre pedagogičky/pedagógov. Projekty vychádzajú z ideí participatívneho divadla a rozvoja publika (audience development), ktoré na seba úzko nadväzujú.
Projekty sú koncipované tak, aby prostredníctvom tvorby inscenácií a súčasne rôznorodých sprievodných kreatívnych aktivít pre verejnosť a pre školy všetkých cyklov a tiež pre (pra)rodičov a pre rodiny systematicky prehlbovali vzťah publika (všetkých vekových kategórií) k divadlu.
Vďaka tomu diváčky a diváci spoznajú jazyk divadla, špecifiká divadla ako jedinečného druhu umenia. Súčasne majú šancu rozvíjať oba typy myslenia, divergentné a konvergentné. Projekt umožňuje kreatívny rozvoj detí a všetkých zúčastnených v aktívnej komunikácii.
Otvorené projekty divadla vytvárajú platformu na živú viacgeneračnú diskusiu. Projekty prebiehajú formou neformálneho vzdelávania divadlom. Projekt Otvorené divadlo pre deti rešpektuje aj novú reformu vzdelávania 21. storočia v školách na Slovensku. Spestruje ponuku pre zážitkové a kooperatívne formálne a neformálne vzdelávanie.
Neformálne vzdelávanie divadlom v DPOH
Na nevyhnutnosti sprítomňovať kultúru v každodennom živote sú založené mnohé národné kultúrne politiky vyspelých krajín. Cieľom je edukačný obrat vo vzdelávaní a inovovanie funkcií kultúry v ekosystéme života.
Otvorené divadlo v DPOH nadväzuje na konkrétne medzinárodné tendencie a zámery vzdelávania umením/divadlom v umeleckej/divadelnej a v školskej praxi, ktoré dlhodobo presadzuje OSN, Svetová aliancia vzdelávania, IDEA, InSEA, ISME a WDA vo svete. Tieto organizácie žiadajú aplikovať transformačné opatrenia v rámci národnej edukácie a v praxi umeleckých inštitúcií zapojením profesionálneho umenia a umeleckého vzdelávania ako neoddeliteľnej súčasti udržateľnosti komunít a uspokojovania ľudských potrieb. Žiadajú koncepčnú a úzku spoluprácu a prepojenie oblastí kultúry, školstva, ochrany prírody, sociálnych vecí a pod.
Za týmto účelom boli prijaté viaceré medzinárodné dokumenty. Medzi najvýznamnejšie patria Soulská agenda umeleckého rozvoja v roku 2010 a Frankfurtská deklarácia pre umelecké vzdelávanie v roku 2019. Obidva dokumenty podpísali experti a zástupcovia mnohých krajín vrátane Slovenska, hoci ani jeden z podpísaných dokumentov zatiaľ Slovenská republika neaplikovala do praxe príslušných oblastí, t. j. v školstve a v kultúre. Soulskú agendu podpísalo 95 krajín na svete a Frankfurtskú deklaráciu 47 štátov. Ambíciou týchto programov je zabezpečiť udržateľnosť a dostupnosť umenia aj umeleckého vzdelávania pre všetkých. Ďalším cieľom je aplikovať neformálne vzdelávanie umením/divadlom v praxi škôl a divadiel ako základ na formovanie kvalitného života.
Ďalším míľnikom v týchto snahách v oblasti formálneho vzdelávania je program Učiace sa mestá UNESCO, realizovaný od r. 2015. Jeho cieľom je podpora inkluzívneho vzdelávania na všetkých typoch škôl, súčasne neformálne učenie v komunitách a prepojenie kultúrneho a sociálneho rozvoja v centrách. Na Slovensku sa do tohto programu zapojili zatiaľ len dve mestá, v roku 2022 Trnava a v roku 2024 Bratislava.
DPOH sa koncepciou Otvorené divadlo pre otvorené mesto, Otvorené divadlo pre deti, Otvorené divadlo pre pedagogičky/pedagógov a aplikovaním neformálneho vzdelávania divadlom v praxi pripája k týmto globálnym medzinárodným platformám ako jedno z prvých slovenských inštitucionálnych divadiel.
neformálne vzdelávaniE divadlom – APLIKÁCIA v praxi
Aplikácia neformálneho vzdelávania divadlom v projekte Otvorené divadlo pre otvorené mesto zahŕňa jednak tvorbu divadla (prípravu a realizáciu kvalitných divadelných inscenácií) a jednak spektrum súbežných vzdelávacích a komunikačných aktivít na profesionálnej úrovni.
Tvorba inscenácií je formovaná v dramaturgickom pláne na príslušnú sezónu. Ponuka súbežných vzdelávacích a komunikačných aktivít je vedome koordinovaná s dramaturgickým plánom s ohľadom na cieľové skupiny publika a v súlade s taktikou rozvoja publika DPOH. Obidve línie sú zverejňované v mesačných programoch divadla.
Všetky tieto aktivity (bez ohľadu na vek publika a jeho iné špecifiká, akými sú rasa, národnosť, rod, vierovyznanie, sociálne zaradenie a pod.) nadväzujú alebo koncepčne dopĺňajú divadelný zážitok, zdieľanie divadelného zážitku alebo stretnutia v divadle, resp. na ne diváka pripravujú. Formujú úzke vzťahy divadla a publika, medziľudský dialóg. Sprístupňujú kontexty divadla, rozvíjajú kultúrne kompetencie a zvyšujú citlivosť publika, umožňujú diváctvu byť vnímavejším voči danej téme, problému alebo komunite ľudí. Každá veková skupina si vyžaduje iné spektrum ponúkaných sprievodných a komunikačných aktivít. Veková adresnosť podmieňuje formy a metódy participatívneho divadla. Dôležité je podotknúť, že v prípade vzdelávacích a komunikačných aktivít pre rôzne segmenty publika je podstatný proces získavania skúseností a zručností (na diskusii, pri zážitku, pri pozorovaní či vďaka osobnej účasti) v kognitívnej alebo afektívnej sfére osobnosti, ktorým prechádzajú oslovené cieľové skupiny.
Kde? Kedy? Kto? Cieľové skupiny
Kde?
Aktivity sa realizujú v rôznych priestoroch divadla, ako sú foyer, skúšobne, sála, javisko či zázemie divadla. Divadlo sa mení na otvorený umelecký dom.
Kedy?
Pravidelne dvakrát alebo viackrát v rámci mesačného hlavného programu divadla. Aktivity sú transparentne označené v programe DPOH.
Kto?
Prípravu a aplikáciu neformálneho vzdelávania divadlom zabezpečuje odborne pripravený tím lektoriek a lektorov z domáceho prostredia alebo pozvaných hostiek a hostí.
Cieľové skupiny
Primárnou cieľovou skupinou v projekte Otvorené divadlo pre otvorené mesto sú dospelí, tzv. mainstreamové publikum (široká verejnosť).
Ponuka aktivít
Sprievodné aktivity môžeme realizovať ako kontaktné alebo bez priamej účasti, teda nekontaktné.
Kontaktné aktivity (priama participácia publika)
Okrem pôvodných inscenácií v repertoári divadla sa ponúkajú interdisciplinárne formáty – dramaturgické úvody, koncerty, diskusie, výstavy, premietanie filmov, performancie, scénické čítania, inštalácie a ďalšie netradičné akcie pre verejnosť (divadelný babysitting, Book Club, divadelný SWAP, komentované prehliadky mestom a pod.). Na tvorbe programu sa podieľa kurátorská rada, ktorá je zložená z odborníčok a odborníkov v oblasti hudby, literatúry, filmu, výtvarného umenia a tanca.
V divadelnej sezóne 2026/2027 ponúka DPOH aj diskusný a komunitný cyklus pod názvom Duševné zdravie, ktorý otvára priestor pre spoločenský diskurz a živý dialóg o tabuizovaných témach duševnej (ne)pohody. Koná sa pod vedením pozvaných odborníčok a odborníkov.
Nekontaktné aktivity (nepriama účasť publika)
Medzi tradičné nekontaktné formy patrí rokmi overená tlač bulletinov k inscenáciám, newslettery divadla a široké spektrum aktivít na sociálnych sieťach divadla a na webovej stránke (trailery k inscenáciám, diskusné formáty, interview s tvorcami a pod.).
V rámci projektu Otvorené divadlo pre otvorené mesto realizuje DPOH 15 rôznorodých foriem participatívneho divadla. Pre väčšinové publikum sa napĺňajú odvážne a obsahovo variabilné zámery otvorenej dramaturgie a inklúzie v kultúrnej politike divadla.
Projekt Otvorené divadlo pre deti
Projekt napĺňa ciele a zámery týkajúce sa rozvoja vzťahu k divadlu, rozvoja kultúrnych kompetencií, kreativity, komunitného dialógu, formovania kritického myslenia, zdokonaľovania mäkkých zručností a cielene sa usiluje o kompetentnú spoluprácu so školami prostredníctvom neformálneho vzdelávania divadlom. Nadväzuje na novú kurikulárnu reformu známu ako „Vzdelávanie pre 21. storočie“, ktorá predstavuje najväčšiu systémovú zmenu vo formách aj obsahu edukácie na všetkých typoch škôl od roku 1993.
Ide o pilotný projekt v činnosti divadla, keďže DPOH, podobne ako väčšina činoherných divadiel, nie je zamerané výhradne na tvorbu pre deti. Odráža však generačne rovnocenný tvorivý prístup k publiku ako jeden z demokratických komponentov otvorenej dramaturgie DPOH.
Cieľovými skupinami tohto projektu sa okrem detí (môžeme ich označiť aj ako tieňové cieľové skupiny) súčasne a súbežne stávajú (pra)rodičia a pedagogičky i pedagógovia základných a stredných škôl, od ktorých závisí účasť dieťaťa na živom predstavení a jeho príchod do divadla.
Otvorené divadlo pre deti prebieha v troch rovinách neformálneho vzdelávania pre tri rôznorodé segmenty diváčok a divákov. Tieto segmenty sa líšia z psychologického, fyzického a spoločensko-kultúrneho hľadiska. Z toho dôvodu sa DPOH venuje každej cieľovej skupine osobitne a ponúka pre ňu osobitý vzdelávací model. Aktivity, podobne ako vo všeobecnom modeli, sa delia na kontaktné a nekontaktné ponuky neformálneho vzdelávania divadlom.
Kde prebiehajú aktivity?
Aktivity sa realizujú v rôznych priestoroch divadla, vo foyeri, v skúšobniach, niekedy v sále alebo na javisku.
Kedy?
Aktivity sú transparentne označené v programe DPOH.
Kto pripravuje a realizuje neformálne vzdelávanie divadlom pre deti?
Na aktivitách neformálneho vzdelávania divadlom pre deti sa podieľa domáci tvorivý tím, lektorka dramaturgie Tereza Hladká a organizačný tím, ktorý tvoria Ivana Topitkalová, Nina Gelnarová a Agáta Čechová. V projekte hosťujú študentky a študenti VŠMU v úlohe sprievodcov pred detskými verejnými predstaveniami. Na projekte sa podieľajú lektorky a vedúce osobnosti dramacentra EDUdrama Veronika Kořínková a Barbora Jurinová, absolventky Katedry výchovnej dramatiky DAMU v Prahe, a divadelníčka, lektorka kreativity a neformálneho vzdelávania divadlom Iveta Škripková, ktorá je zároveň aj hlavnou gestorkou vzdelávacích aktivít v DPOH. Oslovení študenti a študentky absolvovali štúdium Dramatickej výchovy pod vedením EDUdramy. Podieľajú sa na improvizovanom divadelnom privítaní a sprevádzaní divákov, detí a rodičov pred verejnými detskými predstaveniami a po nich.
EDUdrama je prvým slovenským divadelno-vzdelávacím združením, ktoré vzniklo v Bratislave v roku 2003. Vedú ho Veronika Kořínková a Barbora Jurinová. Pôsobí v Novej Cvernovke, ale najmä na školách všetkých typov. Pripravuje odborné kurzy a letné tábory s témou vzdelávania divadlom. EDUdrama má širokú ponuku tvorivých aktivít neformálneho vzdelávania detí, mládeže a dospelých. Základom tvorby je dramatická výchova a interaktívno-inkluzívne workshopy aplikujúce rôzne metódy a prístupy neformálneho vzdelávania divadlom (napr. tvorivé improvizácie, štruktúrovaná dráma, storytelling a pod.).
Iveta Škripková je slovenská dramatička, režisérka a dramaturgička. Viedla a kreovala jedno z najuznávanejších slovenských divadiel pre deti a mladých Bábkové divadlo na Rázcestí v Banskej Bystrici a medzinárodný festival Bábkarská Bystrica či festival participatívneho divadla a rozvoja publika EDUFEST. Jednou z jej zásadných tém je aj téma ženskej skúsenosti v tvorbe, ktorá vyústila do založenia štúdia T. W. I. G. A. Dlhé roky sa intenzívne venuje neformálnemu vzdelávaniu a z jej kreatívnych dielní vyšli dnes už uznávaní autori a autorky, divadelníci a divadelníčky. Od sezóny 2026/2027 je aj garantkou vzdelávacieho programu divadla DPOH.
Aké metódy a metodiky sa využívajú v rámci neformálneho vzdelávania divadlom?
Metódy a metodiky, ktoré využívajú dramacentrum EDUdrama a lektorka Iveta Škripková, vychádzajú z osnov dramatickej výchovy, z biblioterapie a z postupov kreatívneho písania. Sú inšpirované študijnými koncepciami vysokoškolského odboru Divadlo a výchova, ako aj širokou paletou odbornej literatúry o neformálnom vzdelávaní umením a skúsenosťami s divadelným lektorstvom v českých divadlách.
PONUKA AKTIVÍT PRE DETI V ROKOCH 2026 – 2030
Aplikácia neformálneho vzdelávania divadlom zahŕňa jednak tvorbu divadelných inscenácií a jednak spektrum súbežných vzdelávacích a komunikačných aktivít. Tvorba inscenácií je formovaná v dramaturgickom pláne na príslušnú sezónu a vychádza z ideovej koncepcie projektu Otvorené divadlo – otvorená dramaturgia. Tituly sú primárne určené pre detské publikum, avšak s účasťou dospelého sprievodu (rodičia, pedagogický personál). Na dané obdobie boli navrhnuté nasledovné tituly pre deti:
Rok 2026
Dušan Taragel, Matej Truban: Rozprávky pre neposlušné deti a ich starostlivých rodičov (premiéra 25. 4. 2026)
Vít Peřina: Šťastie rastie na streche (premiéra 3. 10. 2026)
Rok 2028/2029
Mária Ďuríčková: Kľúče od mesta, titul vo výhľade, zmena vyhradená.
O tituloch
DUŠAN TARAGEL, MATEJ TRUBAN
ROZPRÁVKY PRE NEPOSLUŠNÉ DETI A ICH STAROSTLIVÝCH RODIČOV
PRE DETI OD 8 ROKOV
Inscenácia je adaptáciou kultovej knižky pre deti z 90. rokov minulého storočia od autora Dušana Taragela. Kniha patrí k najčítanejším slovenským dielam pre deti, dočkala sa tretieho vydania a viacerých prekladov do cudzích jazykov. Neustále teší čitateľky aj čitateľov svojimi nápravnými príbehmi o nezbedníkoch a o ich ustarostených (pra)rodičoch, svojským čiernym humorom s trochou detského hororu. Adaptáciu pre divadlo pripravil tím pod vedením režiséra Mateja Trubana.
Príbeh ožíva na javisku v podobe dynamickej pestrofarebnej inscenácie s pôsobivou výpravou s nadrozmernými maskami. Inscenácia je viacžánrovým divadlom, v ktorom sa tvorivo spája činoherný dramatický a komický, ako aj bábkový, pohybový a spevácky prejav. Divadelná adaptácia vtipne odhaľuje zlozvyky a nedostatky malých, ako aj ctených veľkých, a v plnej miere vyjadruje sympatie životodarnej fantázii. Ponúka detskému publiku jedinečný zážitok nielen vďaka pútavému príbehu, ale aj vďaka výtvarnému a hudobnému spôsobu spracovania.
Samotná reflexia divadelného zážitku môže byť edukačná a inšpiratívna v závislosti od toho, aké témy budú zvolené na diskusiu. Otázky poslušnosti a neposlušnosti, to, aké vzory a hrdinovia deti inšpirujú a čo je správne/nesprávne v inscenovaných príbehoch, ponúkajú veľa možností na osobnú reflexiu detí. Témy sú veľmi blízke danému veku a umožňujú neformálne debatovať o hodnotách, etických normách, empatii a pochopení.
V neposlednom rade inscenácia ponúka zaujímavé impulzy pre neformálne vzdelávanie divadlom v rámci dramatickej výchovy a rozvoja kreativity. DPOH ponúka pre školy dva vzdelávacie ateliéry inšpirované predstavením: (Ne)poslušný ateliér dramatický a (Ne)poslušný ateliér kreatívny. Ateliéry pre deti sú súčasťou trvalej ponuky DPOH v rámci organizovaných aktivít pre školy v rokoch 2026 – 2030. Sú samostatným formátom, ktorý je ponúkaný školám nezávisle od toho, či sa zúčastnili predstavenia. Je súčasne pozvánkou na návštevu daného titulu.
VÍT PEŘINA
ŠŤASTIE RASTIE NA STRECHE
BÁBKOVÁ ROZPRÁVKA PRE NAJMENŠÍCH
PRE DETI OD 4 ROKOV
Český autor Vít Peřina je dvorným autorom renomovaného divadla pre deti v Česku, Naivného divadla Liberec. Pracuje v tvorivom tandeme s Michaelou Homolovou, jednou z najvýraznejších režijných osobností v oblasti tvorby pre najmenších v Česku. Pre tento tvorivý tandem je príznačný láskavý humor, groteska a vzťah k príbehom s drobnými starosťami, ktoré sa dotýkajú každého z nás. Takým je aj príbeh veľmi obyčajnej pani Veselej, ktorá vôbec nie je veselá, lebo sa strachuje o to, že nebude mať šťastie. Každý deň pracuje na tom, aby sa to zmenilo: dáva si pozor na kanály a čierne mačky, pretože tie prinášajú smolu. V parku vytrvalo hľadá štvorlístky, pretože prinášajú šťastie. Aspoň tak sa to hovorí a pani Veselá tomu verí. Čo je však ten najväčší zázrak na svete? Čo je šťastie?
Výber titulu a tvorivého tandemu Peřina – Homolová je opäť otvorenou ponukou divákovi, pretože táto inscenácia je bábková. DPOH súčasne ponúka otvorený priestor pre pôvodnú tvorbu pre najmenších. S výberom tohto titulu a tandemu dáva priestor pre animačné, výtvarné a slovné hry na javisku, s ktorými sa mnohé deti stretnú po prvýkrát. Titul je inšpiratívny svojou témou: Čo je zázrak? Čo je šťastie? Aké je naše šťastie? Tým sa opäť otvárajú možnosti zmysluplnej diskusie s deťmi (a dospelým sprievodom) o malých, ale podstatných veciach života.
Inscenácia iniciovala vznik dvoch ateliérov neformálneho vzdelávania divadlom pre deti od 4 rokov (pre materské školy a prvé ročníky ZŠ) v rámci dramatickej výchovy a rozvoja kreativity. Ateliéry boli pomenované ako Šťastný ateliér dramatický a Šťastný ateliér kreatívny. Šťastné ateliéry pre deti sú súčasťou trvalej ponuky DPOH v rámci organizovaných aktivít pre školy v rokoch 2026 – 2030.
Rok 2028/2029
MÁRIA ĎURÍČKOVÁ
KĽÚČE OD MESTA
TITUL VO VÝHĽADE, ZMENA VYHRADENÁ
Mária Ďuríčková patrí k najvýraznejším predstaviteľkám modernej slovenskej literatúry pre deti v 20. storočí. Jej diela boli preložené do 21 jazykov. Modernizovala didaktické a schematické prístupy v tvorbe pre deti. Ako prvá začala zobrazovať reálny svet dieťaťa s jeho skutočnými problémami, hrami a fantáziou. Bola priekopníčkou tzv. nonsensovej a urbanistickej rozprávky. Medzi jej najznámejšie diela patria Danka a Janka, O Guľkovi Bombuľkovi, Jasietka, Slovenské povesti, Bratislavské povesti a iné. Predloha Kľúče od mesta prináša príbehy súrodencov Martiny a Ivka, ktorí sa stratia na školskej exkurzii v Mestskom múzeu a ocitnú sa v rôznych historických obdobiach Bratislavy. Stretávajú sa s reálnymi historickými osobnosťami a na vlastnej koži precítia presahy minulosti do súčasnosti. Kľúče od mesta patria do žánru urbanistickej rozprávky a v otvorenej dramaturgii DPOH nadväzujú na tému urbánnych návratov, ako aj tému generačného návratu k modernej klasike v slovenskej literatúre pre deti. Vo voľnej adaptácii so zvoleným tímom zamýšľajú pokračovať v dobrodružnej línii, v ktorej deti stretnú rôzne autority a učia sa samostatne uvažovať a neprijímať nespoľahlivé vzory. Dobrodružná línia predlohy, ako aj otázky (ne)správnych autorít a presahov minulosti do súčasnosti sú vhodným materiálom pre hodnotové diskusie s deťmi, s podprahovým historickým vzdelávaním. Titul je vhodný na rozvíjanie diváckej a čitateľskej gramotnosti a inšpiruje k využitiu prístupov biblioterapie. Súčasne v rámci dobrodružnej línie prináša podnety na rozvoj predstavivosti a fantázie.
PONUKA VZDELÁVACÍCH A EDUKAČNÝCH AKTIVÍT PRE DETI
Ponuka zahŕňa súbor inšpiratívnych metód participatívneho divadla a rôzne formy edukačných a vzdelávacích podujatí pre deti a ich dospelý sprievod. Pôsobí v troch sférach neformálneho vzdelávania divadlom z hľadiska rozvoja kreativity dieťaťa: v kognitívnej doméne – ide o rozvoj intelektuálnych skúseností a poznatkov, hodnotiace myslenie, v afektívnej doméne – týkajúcej sa pozornosti, empatie, estetického cítenia, postojov a sebapoznania a v psychomotorickej doméne – zahrňujúcej psychomotorické zručnosti spojené so zmyslovým vnímaním a konkrétnym konaním na workshopoch. Aktivity sú jednak kontaktné s účasťou publika, detí a dospelého sprievodu a jednak nekontaktné, bez priamej účasti, čo zahŕňa písomné a mediálne materiály ako doplnok informácií k tvorbe a k projektu Otvorené divadlo pre deti.
NOVINKA! Kontaktné programy
Ateliéry (Ne)poslušný (kreatívny a dramatický) a Šťastný (kreatívny a dramatický) rešpektujú kooperatívny a interaktívny model komunikácie s deťmi. V programe DPOH ponúkajú 4 nové formáty na kreatívno-dramatické vzdelávanie. Vychádzajú z rozvoja kreatívneho myslenia a praktických zručností detí inšpirujúcich sa vlastnou imagináciou a výtvarnými možnosťami divadla.
Dramatický ateliér aplikuje (nielen) metodiky dramatickej výchovy (tvorivej dramatiky) a Kreatívny ateliér metodiky (nielen) rozvoja slovesných a výtvarných zručností detí. Nadväzujú a tematicky rozvíjajú podnety a impulzy z predstavení Rozprávky pre neposlušné deti a ich starostlivých rodičov a Šťastie rastie na streche. Vzdelávacie podujatia sú realizované osobitne a nezávisle od predstavení. Majú samostatnú funkciu.
ATELIÉR (NE)POSLUŠNÝ – DRAMATICKÝ
Neposlušnosti podľa profesora Samojeda
Je tu dlho očakávaná chvíľa, keď všetci odborníci na neposlušnosť, ktorí majú veľa odpozorovaného a veľa na vlastnej koži zažitého, prídu na stretnutie a podrobne preskúmajú všetky neposlušné exempláre, ktoré majú tiež veľa odpozorovaného a na vlastnej koži zažitého. Skrátka – odborným okom sa spolu pozrieme na neposlušnosť podľa knihy Dušana Taragela Rozprávky pre neposlušné deti a ich starostlivých rodičov.
Trvanie: 9.30 – 12.30 hod.
Lektorstvo: Dramacentrum EDUdrama
Vhodné pre: deti vo veku 5 – 10 rokov (organizovaná skupina do 25 členov)
ATELIÉR (NE)POSLUŠNÝ – KREATÍVNY
Ako byť kreatívne (ne)poslušná*ý
Synonymom pre slovo neposlušnosť je aj neviazanosť a nespútanosť. A taký je náš ateliér. Každé dieťa si v ňom nájde priestor pre vlastnú fantáziu a predstavy. Na začiatku sa zoznámime s uletenými mozgovými rozcvičkami, v strede si vymyslíme kreatívnu bytosť so super novými vlastnosťami, ktoré ešte nikto na svete nevymyslel, a na záver si každá kreatívka a každý kreatívec vytvorí svoju superhrdinku alebo superhrdinu z rôznych materiálov, ktoré patria do kreatívneho ateliéru. A tento hrdina ožije, o tom nepochybujte. Poznámka: Nie je nutné vidieť inscenáciu vopred. Nie je to však ani zakázané.
Trvanie: 9.30 – 11.30 hod.
Lektorka: Iveta Škripková
Vhodné pre: deti od 8 rokov (organizovaná skupina do 25 členov)
ATELIÉR ŠŤASTNÝ – DRAMATICKÝ
Témy: šťastie, fantázia, slovenské ľudové rozprávky, šťastie v kontexte rôznych kultúr, spolupráca, odvaha, vďačnosť, objavovanie. Čo by sa stalo, keby nás jedného rána rodičia namiesto toho, aby nás poslali do škôlky či do školy, vystrčili pred dvere so slovami: „Choď šťastie hľadať!“? Presne tak, ako kedysi posielali hrdinov slovenských ľudových rozprávok. Ako by sme si poradili? Vie niekto, kde sa šťastie ukrýva? Videl ho už niekto na vlastné oči? Zanecháva po sebe stopy? Vonia? Usmieva sa? Dá sa chytiť, alebo sa pred nami vždy schová? A potrebujeme si na cestu pribaliť niečo, čo nám pomôže šťastie nájsť?
Budeme skúmať, kde všade môže šťastie bývať, čo pre každého z nás znamená a či ho možno nájsť na konci cesty. Workshop využíva metódy dramatickej výchovy a storytellingu (voľného rozprávania), ktoré deti prirodzene zapájajú do spoločného príbehu, podporujú ich predstavivosť, spoluprácu a schopnosť vnímať vlastné prežívanie aj prežívanie druhých. Z tohto putovania si každý odnesie aspoň jednu šťastnú spomienku.
Trvanie: 9.30 – 11.00 hod.
Lektorstvo: Dramacentrum EDUdrama
Vhodné pre: deti vo veku 5 – 10 rokov (organizovaná skupina do 25 členov)
ATELIÉR ŠŤASTNÝ – KREATÍVNY
Byť šťastným a šťastnou, to je niekedy zázrak. A čo je vlastne zázrak? Kedy sa stane? Ako vzniká zázrak? Na úvod prebehne kreatívna rozcvička „šedých mozgových buniek“, počas ktorej sa deti emočne naladia na vymýšľanie, lebo aj kreativita sa dá cvičiť. Potom zvládneme kvíz o tom, čo si deti predstavujú pod pojmom zázrak. Možno by bol zázrak, keby sme vedeli lietať… A možno by bol zázrak, keby sme boli bublinou. A preto šup, kto chce byť parašutistom, čo vie lietať? Kto chce byť bublinkou, čo sa vznáša vo vzduchu? Deti sa rozdelia podľa zvolenej možnosti. Ak jedna výrazne prevládne, uskutoční sa tá aktivita, ktorá vyhrala. Nasleduje výroba parašutistu/človiečika s padákom, ktorý vie lietať, a príprava papierového veterníka. Obe výroby sú veľmi jednoduché a vhodné na stimuláciu fantázie. V prípade výhry bublín nasleduje Bublifukiáda. Radosť z vymýšľania bezpochyby nastane. Viac neprezradíme, zázraky sa nemajú prezrádzať.
Trvanie: 9.30 – 11.00 hod.
Lektorka: Iveta Škripková
Vhodné pre: deti od 5 do 10 rokov (organizovaná skupina do 25 členov)
PONUKA AKTIVÍT PRE (PRA)RODIČOV, PRE VEREJNOSŤ
V programe DPOH pre deti je možnosť navštíviť 5 aktuálnych titulov, ktoré sú ponukou pre školy a súčasne verejnými predstaveniami pre deti a ich (pra)rodičov počas víkendu (v sobotu a nedeľu):
- R. Ballek, R. Mankovecký, T. Ciller: Tri prasiatka, pre deti od 3 rokov,
- J. Gordulič: Terezka a Stratočas, pre deti od 8 rokov,
- G. Dezorz: Websterovci, Lili a ukradnutá sieť, pre deti od 6 rokov,
- D. Taragel – M. Truban: Rozprávky pre neposlušné deti a ich starostlivých rodičov, pre deti od 8 rokov,
- V. Peřina: Šťastie rastie na streche, pre deti od 4 rokov.
Verejné predstavenia pre deti a (pra)rodičov sa konajú pravidelne počas víkendov, v soboty a nedele (dvakrát alebo trikrát do mesiaca). Spestrujú ponuku stretnutia a zdieľaného rodinného zážitku so živým divadelným umením v hlavnom meste.
Divadelné sprievodkyne a sprievodcovia sprevádzajúci publikum pred začiatkom a po skončení verejného predstavenia pre deti
Význam divadelného sprevádzania a sprievodcovstva je prostredníctvom divadelného ozvláštnenia zmeniť formálny a neosobný príchod do divadla a odchod z divadla. Sprievodkyne a sprievodcovia aplikujú performatívne sprevádzanie detí a rodičov vo forme krátkych zážitkových výstupov, ktorými uvádzajú deti do sveta inscenácie. Súčasne zvukovo a výtvarne variabilnými prostriedkami malých foriem spríjemňujú čakanie na divadelné predstavenie. Sprievodkyne a sprievodcovia majú svoje mená, napríklad Replika, Monológ, Dialóg, Pointa, Happyend a pod., každý z nich má svoj divadelný kostým, čím sa zvyšuje pútavosť a zážitkový charakter sprievodu. Pri tejto aktivite spolupracuje DPOH so študentstvom Divadelnej fakulty VŠMU, čím sa naplňujú súbežne aj ciele medzigeneračnej spolupráce DPOH a VŠMU.
Detská zóna (foyer DPOH, skúšobne)
Priestor foyeru a skúšobní divadla využívaný na tlačové besedy a diskusné kluby pre dospelých sa počas školských a verejných predstavení pre deti mení na Detskú zónu. Ide o dizajnovú a priestorovú premenu s využitím nového mobiliáru s interaktívnym vybavením rešpektujúcim vekovú adresnosť divákov. Detská zóna slúži na tvorivé aktivity pre deti a napĺňa východiská bezpečného estetického priestoru.
Posunková reč
V programe pre deti nájdete inscenáciu Tri prasiatka, ktorá je tlmočená do posunkovej reči.
Nekontaktné akcie, trvalá ponuka písomných materiálov (bulletiny k inscenáciám, metodické a pracovné listy k inscenáciám).
Od roku 2026 DPOH pripravuje metodické listy k novým inscenáciám pre deti a pre pedagogický sprievod (pozri webovú stránku DPOH).
OTVORENÉ DIVADLO PRE PEDAGOGIČKY A PEDAGÓGOV
Školy sa výraznou mierou podieľajú na formovaní kultúrnych kompetencií a diváckej gramotnosti dieťaťa. Divadlo otvára cesty ku kreativite a k prierezovým gramotnostiam od estetickej, jazykovej a kultúrnej cez technickú až po digitálnu atď., ktoré sú nevyhnuté pre osobný rozvoj a sebapoznanie súčasného človeka. Preto sú školy a pedagogický sprievod kľúčovými partnermi v rámci participatívneho divadla a pri rozvoji kultúrnych kompetencií publika.
METODICKÉ MATERIÁLY
Súčasťou neformálneho vzdelávania pre pedagogický sprievod sú metodické materiály pripravené pre učiteľky a učiteľov všetkých typov škôl.
Metodické listy k inscenáciám sú inšpiráciou na prípravu žiactva PRED návštevou a následne PO návšteve divadelného predstavenia. PRED návštevou – majú slúžiť ako možnosť skvalitniť prípravu pred samotným zhliadnutím inscenácie. PO návšteve – ako zdroj, ktorý pomáha prehĺbiť reflexiu a recepciu divadelného diela a osobného zážitku.
Boli by sme radi, keby fungovali ako inšpirácie, námety, impulzy s možnými presahmi do vzdelávacieho procesu v rozmanitých učebných predmetoch v oblastiach Jazyk a komunikácia, Človek a spoločnosť, Umenie a kultúra, Človek a príroda, v ktorých sa rozvíjajú prierezové gramotnosti. Ponúkané materiály a aktivity sú koncipované s cieľom podporiť vzťah žiactva k divadlu, k umeniu, ku vlastnej kreativite a tiež k analytickému mysleniu. Pomáhajú formovať vlastný názor detí na divadlo a tiež ich schopnosť sebavyjadrenia.
Navrhované podnety v metodických listoch vychádzajú z dramatickej výchovy, biblioterapie, kreatívneho písania, zo študijných koncepcií vysokoškolského odboru Divadlo a výchova. Nie sú časovo náročné, trvanie ich vypracovania odhadujeme maximálne na 45 minút. Rešpektujú prostredie školskej triedy.
WORKSHOPY PRE PEDAGOGIČKY A PEDAGÓGOV
Súčasťou neformálneho vzdelávania divadlom pre pedagogický sprievod sú takisto workshopy, ktoré môžeme nazvať cykly o divadle alebo diskusné panely k divadelnej praxi. V DPOH sme pripravili zatiaľ dva odborné workshopy. Tieto workshopy ostávajú ako trvalá ponuka v programe DPOH. Sú realizované odbornými lektorkami a spolupracovníčkami DPOH. Obsahy cyklov sa môžu rozširovať a dopĺňať.
ŠTYRI POSCHODIA
WORKSHOP PRE PEDAGOGIČKY A PEDAGÓGOV 1. STUPŇA ZŠ
Štyri poschodia je aplikácia divadelných metód do všeobecnovzdelávacích predmetov 1. stupňa v podaní združenia EDUdrama. Workshop sprístupňuje dramatické techniky, ktoré oživia vyučovanie a prehĺbia vedomosti v každom predmete na 1. stupni ZŠ. Centrum EDUdrama predstaví, ako vystavať metódy dramatickej výchovy a ako ich zaradiť do vyučovania. Pedagógovia a pedagogičky zažijú a vyskúšajú si metódy a metodiky na vlastnej koži – nebude chýbať tvorivé prostredie a dobrá nálada.
Skupina: do 30 účastníkov a účastníčok (pre pedagogičky a pedagógov 1. stupňa ZŠ a študentstvo pedagogického odboru učiteľstvo pre primárne vzdelávanie či učiteľstvo a pedagogické vedy).
Jazyk, komunikácia a divadlo? Jazyk, komunikácia a divadlo!
WORKSHOP PRE PEDAGOGIČKY A PEDAGÓGOV 1. STUPŇA ZŠ
Jednou z kľúčových zložiek divadelnej tvorby je slovo. Jazyk a komunikácia. Akými jazykmi s deťmi hovorí divadlo? Čo sa skrýva za slovami v divadle? Ako sa rozprávať s deťmi o divadle? Ako reflektovať divadelný zážitok? Ako využiť potenciál divadelnej komunikácie na kultivovanie detí, budúcich recipientov umenia? Workshop je zameraný na získanie praktických zručností a poznatkov v oblasti slovesného dramatického umenia, aplikuje metódy kreatívneho písania a myslenia pri reflexii divadelného zážitku. Je súčasne dielňou kreativity, kultivuje zážitkovú recepciu a umožňuje prienik prierezových gramotností, a to prostredníctvom hier, cvičení so slovami a dekódovania slov/reči v divadle a okolo nás.
Skupina: do 30 účastníčok a účastníkov (pre pedagogičky a pedagógov 1. stupňa ZŠ a študentstva pedagogického odboru učiteľstvo pre primárne vzdelávanie či učiteľstvo a pedagogické vedy).
PLÁNOVANÉ PROJEKTY NEFORMÁLNEHO VZDELÁVANIA DIVADLOM V NADCHÁDZAJÚCICH SEZÓNACH V ROKOCH 2027 – 2030
EDUFEST (Medzinárodný festival participatívneho divadla a rozvoja publika)
Zavŕšením koncepcií neformálneho vzdelávania divadlom, ktoré DPOH aplikuje od sezóny 2026/2027, bude festival EDUFEST. Realizáciou festivalu myšlienky audience development a rozvoja kreativity vstupujú do medzinárodného kontextu.
Medzinárodný festival EDUFEST bude projekt neformálneho vzdelávania umením/divadlom a profesionálneho divadla. Vznikne ako kreatívny most medzi umením/divadlom na základe neustále sa zhoršujúcich kultúrnych kompetencií verejnosti a trvalého nezáujmu najmladšej generácie o aktívne umenie/divadlo. Jeho cieľom je kondenzovaná ponuka aktívnej účasti mladých participantov, ako protiklad voči širokej digitálnej erupcii, ktorá nahradzuje ľudskú komunikáciu virtuálnou.
Festivalový program bude rozdelený na štyri časti s podtitulom Rastieme s divadlom. Tieto časti ponúkajú štyri typy aplikácií neformálneho vzdelávania divadlom: 1. lektorské úvody pred predstavením, 2. kvalitné divadelné inscenácie, 3. odborné workshopy pod vedením lektoriek dramatickej edukácie alebo iných foriem aplikácie umenia do života, 4. kontaktné diskusie s verejnosťou po predstaveniach s rôznymi témami vzdelávania a kultúry pre 21. storočie.
Do realizácie festivalu budú zapojené školy, divadelní lektori a divadelné lektorky, oslovené divadlá a široká verejnosť. Súčasťou prípravy EDUFESTU je Memorandum o spolupráci medzi Pedagogickou fakultou Univerzity Komenského a DPOH, ako aj Memorandum o spolupráci medzi Divadelnou fakultou VŠMU a DPOH.
Festival je plánovaný ako bienále a uskutoční sa v rokoch 2027 a 2029.
Hlavným organizátorom a ideovým garantom je DPOH.
DETSKÝ DIVADELNÝ TÁBOR PRE DETI – DETSKÝ OSTROV V DPOH
NOVINKA! Letný divadelný tábor bude novou pravidelnou súčasťou programovej ponuky DPOH v rámci neformálneho vzdelávania divadlom. Uskutoční sa v priestoroch DPOH (foyer, skúšobne a pod.) v dvoch letných cykloch. Prvý júlový týždeň bude venovaný deťom od 6 do 11 rokov a posledný augustový týždeň bude určený pre deti od 12 do 15 rokov.
V rokoch 2027 a 2029 bude plánovaný len jeden detský tábor, vzhľadom na konanie bienále festivalu EDUFEST v DPOH. Tábor bude prebiehať v dopoludňajších a popoludňajších hodinách rozdelených do inšpiratívnych workshopov pod vedením EDUdramy a v spolupráci s pozvanými odbornými lektormi/lektorkami.
- Detský ostrov v DPOH pre deti od 6 do 11 rokov bude ponúkať päť dní plných rozvoja imaginácie, hier a radosti z improvizácie. Workshop bude zameraný na zoznámenie sa s divadlom a divadelnými zručnosťami, ako sú herecká improvizácia, pohybové, animačné a dramatické hry, a tiež na tvorbu krátkych divadelných foriem, ktoré budú prezentované na záver ako finále tábora. Každý tábor prinesie svoju osobitú tému.
- Detský ostrov v DPOH pre deti od 12 do 15 rokov sa bude sústrediť na dve tvorivé oblasti rozvoja kreativity, na kreatívne písanie a storytelling so senzorickým rozprávaním (zapojením rôznych špecifických zvukov, hudby a ruchov do tvorby) a rolové hry (dramatické a reálne). Obidve činnosti, okrem rozvoja fantázie a kritického myslenia, podporujú empatiu, zlepšujú komunikáciu a pomáhajú vytvárať pocit bezpečia a odolávať neznámym situáciám.
CLASSROOM PLAY PRE STREDNÉ ŠKOLY
NOVINKA! Classroom play alebo classroom dráma je druh divadelnej inscenácie, ktorá je realizovaná (väčšinou) na stredných školách. Odohráva sa priamo v triede, medzi študentmi a študentkami. Je založená na interaktivite, na priamom zapojení sa študentstva do inscenácie. Po skončení predstavenia prechádza do moderovanej diskusie s odborníkmi. Formát classroom play je blízky mladým ľuďom a otvára možnosti na diskusiu o spoločenských, generačných tabu témach, akými sú šikana, extrémizmus, závislosti, identity a pod. Classroom play inscenácie sú mobilné, rýchlo technicky realizované a jednoducho dostupné pre školy. Považujú sa za prvý krok vo formovaní hlbšieho aktívneho vzťahu medzi divadlom a školami.
Realizácia tohto vzdelávacieho formátu je súčasne ďalším krokom medzirezortnej a medzigeneračnej spolupráce DPOH so študentstvom Divadelnej fakulty VŠMU a s mladými absolventami divadelnej réžie. Téma pripravovanej hry bude vychádzať z impulzov koncepcie repertoáru – spoločenské mýty, umlčané hlasy, moc, odvaha, osobné a verejné telo – a zároveň z prieskumu na konkrétnych bratislavských školách.
OTVORENÉ PRE SENIORKY A SENIOROV, ATELIÉR 60+
Neformálne vzdelávanie divadlom nie je izolovaným a uzavretým procesom, viaže sa na celoživotné vzdelávanie a participatívnu spoluprácu s komunitami všetkých vekových kategórií. Preto nie je prekvapením, že projekt Otvorené divadlo pre otvorené mesto, Otvorené divadlo pre deti a Otvorené divadlo pre pedagogičky a pedagógov pokračuje kontinuálne v participatívnych sprievodných aktivitách pre seniorky a seniorov pod názvom Otvorené divadlo pre seniorky a seniorov, Ateliér 60+. Jeho otvorenie je plánované v divadelnej sezóne 2027/2028.
Koncepcia otvorenej dramaturgie DPOH si všíma sociálny fenomén a prax ageizmu, ktoré vylučujú starších ľudí napriek ich znalostiam a skúsenostiam (generácia Baby boomers, Tichá generácia), z ich verejného pôsobenia do súkromnej izolácie. Rovnako senium, záverečné obdobie ľudského života, je dlhodobým tabu súčasnej spoločnosti. Jedným z európskych projektov zmiernenia spoločensky podmienenej traumatizujúcej samoty sú univerzity tretieho veku a model tzv. aktívneho kreatívneho senia. Do tohto modelu neodmysliteľne patrí neformálne vzdelávanie divadlom, ako aj plánovaná spolupráca DPOH s Učiacim sa mestom a jeho Seniorskou akadémiou (imatrikulácia seniorov a senioriek Seniorskej akadémie sa uskutoční v októbri 2026 v DPOH). Aktivity neformálneho vzdelávania divadlom majú oporu v tzv. „humánnom efekte“ divadla, ktoré dokáže poľudšťovať naše bytie a spájať ľudí naprieč sociálnymi a ekonomickými rozdielmi.
Kontaktné aktivity NVD (priama participácia publika)
- BOOK CLUB DPOH. Začlenenie Ateliéru 60+ do Book Clubu DPOH.
- Diskusie Ateliér 60+
Každé dva mesiace vo foyeri divadla komunitná a odborná diskusia o vybranom titule v programe DPOH s pozvanými hosťami a hostkami a tiež s odborným tímom. - Predpremiérové kukátko
Predstavenie nového titulu v repertoári divadla pre publikum 60+ v doobedňajších hodinách. - Ateliér Pamäť 60+
Seniorsky klub dobrovoľníčok a dobrovoľníkov, ktorý na základe oslovenia vytvára a zaznamenáva spomienky na udalosti (významné verejné, osobné), ktoré zasiahli Tichú generáciu a generáciu Baby boomers. Záznamy jednotlivých výpovedí, spovedí budú spracované a prezentované vo forme scénického čítania. Ateliér Pamäť 60+ bude viesť domáci alebo pozvaný lektor. Cieľom stretnutí a aktívnych výpovedí o prežitej dobe bude dať hlas skúsenostiam seniorov a senioriek, ako aj priestor na vyjadrenie obáv a nádejí do budúcnosti. - Spolupráca s domovmi sociálnych služieb v Bratislave
Súčasťou spolupráce pre imobilných členov a členky domovov sociálnych služieb sú Divadelné večery v spoločenských priestoroch zariadenia, kde budú zo záznamu premietnuté inscenácie z repertoáru DPOH. Po zhliadnutí predstavenia bude nasledovať diskusia s vopred dohodnutými hosťami a hostkami.
Medzi participatívne praktiky Ateliéru 60+ budú patriť workshopy z oblasti divadla (z dejín divadla, z dejín DPOH, z divadelnej praxe ako možná súčasť Seniorskej akadémie), rozsah a periodicita budú závislé od personálnych a organizačných možností DPOH. Do tejto ponuky patrí marketingová politika zliav a predplatného pre seniorky a seniorov.
Otvorené divadlo pre seniorky a seniorov, Ateliér 60+ je súčasne formovaním komunitnej občianskej spolupráce, hľadaním nových skupín publika a koncepčným zavŕšením myšlienkového cyklu Otvorené divadlo pre otvorené mesto.
Vypracovala Iveta Škripková
Spolupracovali EDUdrama, produkcia a vedenie DPOH
Supervízia Vladislava Fekete, riaditeľka DPOH
August 2026